很多时候我们做托福听力的时候并不是听不懂词汇，而是反应不过来。那么如何才能提升托福听力的生词反应能力呢?
托福听力对词汇语法基础要求不高
“基础不好!”这是很多同学经常挂在嘴边的一句话，下面我们研究下听力里的基础具体包括什么。基础无非主要指语法跟词汇两方面。，语法，听力应该是这四门中语法含量最轻的科目。充其量涉及到的就是词性和从句了。所以担心语法不好的同学在听力这方面可以放松一下了。第二，词汇，听力词汇怎么才算大?几千?其实听力词汇处在比较尴尬的位置，因为很多单词翻开听力原稿发现都认识，但一听起来就有着天壤之别。
现在我们把听力单词分分类。
种：会听、会说、会写、会读的四会熟练单词，比如university，这类无需特意翻译，几近于神经反射的单词是我们最希望碰到的。
第二种：背过，但意思一瞬间想不起来，比如construction，笔记都能拼出来，也能拼对但翻译就是跟不上，这类单词最急人。
第三种：阅读的话很熟，可听起来陌生。有同学把purpose目的这个词一直读成propose提议，这种口语发音错误或者不熟练导致听的时候意思一定不对路。
第四种：很多单词常用意思不止一种，比如course(当然、课程、路线)，如果翻译成不符合上下文意思的另外一个，理解就又开始跑偏。
最后一种：真是生词，讲座中时长出现专业术语或者生僻字，比如bioluminescence生命发光体，或者carbonic acid碳酸，这种真是让考生最头疼不光次听力不认识，甚至背完了还有很多新的涌出来的无穷无尽的场景专业单词。
如何提升听力词汇反应能力?
其实众多考生主要听力单词问题应该是第二类反应迟钝型的单词比较多。只要大家有些词汇基础而且正在背单词，且练习过一定的官方真题Official题目后，慢慢会发现听力场景单词难度低于阅读单词，而且传说中的专业单词就算每篇讲座都会出现，然而就算意思不了解，整体意思不成形，但也能做题。所以，练习过后会发现单词问题最严重还是反射弧太长。比如：resemble, eliminate, pattern, category, mineral, volcanic eruption,tectonic plates……这些跨场景高频词汇很多考生都不熟，不善于总结、积累和重复记忆，而去选择扩充和背诵无边无尽的场景词汇，这样的误区导致单词问题显得更加严重。解决了这个问题大家的词汇反应能力自然就能有所提升了。
