是否加考
有
场景话题
内容描述
考题回忆
Listening 1
一个女学生找宿舍管理员，问电话账单的问题。学生放假忘了cancel电话服务，暑假的时候她的宿舍有人住，有电话服务账单需要其支付。最后老师说可以帮助联系下暑假住的学生，但是如果联系不到，那个女生就要自掏电话费了。
Listening 2
生物课。讨论恐龙到底是到底是cool blood还是warm blood。先说了cool blood和warm blood动物的不同特征。然后说以前的研究认为dinosaur是cool blood的，但是好像是30年前，就开始有研究觉得恐龙是warm blood的。原因有二：(1) 有的dinosaur是有feather的，feather可以御寒，有着insulation的作用（有题），所以恐龙应该是恒温的；(2)发现了极地地区有恐龙，恐龙生活的时代，栖息地温度是非常低的，但是恐龙却可以存活下来，所以可以推断出牠们是warn blood。但是这两个原因，教授都觉得不够有说服力。对于原因一，教授好像举了个反例（有题）。对于第二个原因，教授说地球上的温度是在变化的，所以那个地点现在温度低并不能代表以前温度也低（有题），所以证明恐龙是温血动物的证据不完整啊。~不过如果说恐龙热血，又有一个问题，恐龙没有一个respiratory structure，一般的热血动物都用它加热吸进的冷空气。不过也有可能是恐龙有其它机制，有相同的作用（有题），所以结论是需要更多的证据进一步证明（有题）。
Listening 3
场景设计的发展。最初人画画都是二维2D的，没有远近分别，后来有了绘画的“透视”理论，也就是近大远小，举了画公路的例子（有题，问为什么举这个例子），两条线在远处交汇，就显得远近分明了，这就是vanishing point。后来这个远近观念发展到舞台布置上，说很多设计者都由画家来担任，先说到wing，教授说这不是什么鸟的翅膀（有题）。然后讲了三个阶段：(1) Angle wing，说这个很漂亮，这个布景不是正对着观众的，而是有一定的角度，但是不易change，需要很多任务人，还有场地限制（有题，问这种布景的缺点是什么，有一个选项是舞台太小，布景放不下，还有一个选项是没有给演员足够的地方上下场，还有一个选项是有好的观看角度的观众少，我没有听清，就不误导大家了）；(2) Flat wing，这个是正对观众的，说有这个后，就可以把一个放到另一个后面，材料轻了，容易change，但仍然需要很多人帮忙，因为侧面，后面都要有至少4条绳子，不过只要一拽绳子，就可以换场景了；(3) 发明了某种track的system，是最“进步”的，在舞台的下面，结合了前两种的优点，只要一个人就能换场景。
Listening 4
学生选contemporary drama course，对老师的书单有意见。这学期学的是当代戏剧家，但是书单中的某些作者并不是当代的，已经很过时了，他对好象是M开头的那个作家的作品很感兴趣，打算这学期的PAPER写关于此人的作品。老师反驳说，此人是当代的，但是他的作品也受了他之前的这些戏剧家的影响，比如语言上的影响，所以他之前的这些作家也不是没有阅读价值的。 老师对论文的建议是，不想让学生写个书单的阅读总结什么的，希望学生有自己的观点。假如对某位作家感兴趣，可以写一些比如他之前的戏剧家对他产生的影响之类的东西。老师对书单的态度是，书单没有问题，是合适的，权威的（好象提到由某个人或者某个教材根据课程制定的）。
Listening 5
天文学。教授提到了哈伯望远镜，说它给认识宇宙提供了重要数据。如何知道universe的年龄，以前是用telescope测算光年的，得出了在13到17 billion years这样的一个范围。但是有个女学生提出疑惑，她有读过一本书，说测算出的宇宙有13.7billion years old，那这是从哪里来的呢？教授说这是由一个新的技术WMAP（屏幕有显示出来）决定出来的。~WMAP是由一个电讯公司无意发现的，他们本来是想测量电话中的信号干扰wavelength difference，却收到了big bang后的最早的microwave radium，所以测算出了宇宙的精确的年龄，还因此得了诺贝尔奖（有题，问教授的态度，因为教授有提到unbelievable，所以选amusing，应该是教授觉得这个太不可思议了，诺贝尔奖居然是无心插柳的方式得到的！）。~这个技术是可以detect 宇宙什么中的不同微小的温度变化，然后得出结果，还提到宇宙的大爆炸theory。说microwave是爆炸初期宇宙的记录，就好像拍照，你有一个人孩童时候的照片，就可以推测出他婴儿时期的样子，而它提供的照片被认为是baby picture（有题，问为什么这么说）。
Listening 6
心理学。阐述resilient（屏幕上会显示）。说精神上有这种特征的人happy不沮丧，时时保持积极的心态。说当人们遇到Frustration，应该采取积极态度（有题）。接着举了一个例子，比如有人工作没了（有题，问你为什么举这个例子）有些人遇到Frustration，就问“Why it happened to me”，有人就会去寻求解决办法（有题，问为什么说这个，好像是老师模仿失望的人可怜样子好引出resilient的人的反应）。有同学问，这种特征是天生的还是可以后天学习的。教授说有天生也有后天的（有题，问natural mentors是指什么），之后又强调家庭因素至关重要，如果你生在一个什么家庭里，别人的积极态度就能影响到你，不仅是你父母，邻居也有影响等等。之后学生又问，当老师的是不是也应该这样做。教授先说了点别的，然后才回到的学生的问题，说老师应该是这样的，所以需要patient。然后同学又问，人怎样才能让自己变得更加能积极面对问题呢。教授说包括两方面，好像是可以求助于他人，让更加积极的人影响你，（有双选题）：(1)找出自己经常沮丧的原因，了解自己人格上的优点和弱点；(2)通过一些好朋友来帮助你形成这个性格，找一份具有挑战性的工作锻炼自己的责任感和意志（有题，问工作的作用是什么）。
*Listening 7
对话，关于鸟类迁徙。学生找不到足够的关于鸟类迁徙的论文资料，教授说他选的题目不符合课程要求，不是文献综述，而是要从前人理论里得出自己的想法。建议他写古代和现在的comparison.
*Listening 8
讲座，讲霸王花，huge and smelly, 产于马来西亚和印度尼西亚。靠苍蝇pollinate (授粉)，和willow属于一个纲。有学生问为什么不用DNA测试霸王花的属性，教授说它是parasite,没有叶子光合作用，也就不能提取DNA.它的pollination很困难，而且目前濒危。
*Listening 9
讲Ragtime Music. 相当于50年前rap那样流行，因为表达了年轻人的感受，和Piano相得益彰。钢琴音色饱满，传声效果好，但是价格昂贵，而且体积大，笨重，不能用于parade演奏。于是有其它乐器来代替。所以，Ragtime音乐也就没落了。但是它没有消逝，而是发展成另一种音乐：Jazz.
