9月7日的托福考试无疑是一次绝佳的“分手”机会。不但有较多的旧题,而且难度也不大。今天和西安新航道托福培训机构一来看看这次都考了什么内容。
听力部分
Conversation
1、有一个对话直说他要参加一个生物research,老师说这个全国优秀的人都申请太难了,让他去另外一个项目,他说那个项目贵没钱,老师就推荐他去给另外一个老师做助教挣钱,但是做助教和项目时间冲突了,题里还问是和哪个项目时间冲突了,完全没听到……
2、还有一个对话是他去问老师要拍个纪录片,让老师推荐主题,然后老师就推荐,但这个主题好恶心,还带小黑板的那种……
Lecture
1、日本木雕对法国艺术的影响;
2、地理学。地下水在经过地下空洞的地方进入地面连接处,地方温度较高的情况下,会产生bubble,从而喷发。
3、古代欧洲的一些文明比如说像荷马史诗当时描述的这些故事到底有没有真的发生?
口语部分
Task1
Your university is planning to require all first-year students to take a class in which they would learn how to use the resources available at the university library and apply those skills in writing a long research paper. Do you think this is a good idea? Explain why or why not using specific examples and details.
大学是不是应该给大一新生开一门必修课学习如何使用图书馆资源写论文?
Task2
阅读:打算举行一个visit program,好处就是可以last long和可以与来自学术部的同学交流。
听力女生同意:
1、高中的时候去过大学,参观过几次,但是时间太短了,如果这个visit program通过的话,那么她就可以在校园里wander;
2、这样的话可以直接和老师同学们沟通交流expect的问题,比学校的advisors更加perspective。
Task3
阅读:保护伞效应。当一个物种的生存或者栖息地受到人类活动的影响的时候,科学家就会试着去保护这些濒危的物种,但与此同时其他没有濒危的物种也会因此而受益,这就是保护伞效应。
听力:同意。在美国东海岸有很多鸟和乌龟。但是因为人们喜欢这片海岸,因此经常来这里露营。这就使得有一种鸟很久都不再回来了。因此科学家就在还剩余的不多的几只鸟的巢穴周围建了栅栏,这样人就不会再走过来了。过了一段时间之后,这种鸟的数量确实增多了,但是与此同时其他的鸟和乌龟也在这里建了更多的巢穴。
Task4
benefits of team-teaching,两个或更多老师一起讲课。一点是擅长的领域不一样。比如环境法,一个法律老师,知道法律的内容,一个生物老师,知道法律决定对环境的影响。另一点是instruction style不一样。比如环境法,一个老师lecture,一个老师discussion
阅读部分
1、从几千万前的动物和人口的迁徙变化历史以及食物的生产储存能力变化;
2、从最古老的化石当中看出当时的生态环境,以及科学家们通过同位素发现分子生物;
3、鸟类的形态结构以及其功能;
写作部分
综合写作
独角鲸(narwhal)的角(tusk)是做什么用的。
阅读部分提了三个假设:
1、是用来刺破冰层来呼吸;
2、是用来互相攻击争夺领地;
3、是用来探测周围环境,提高生存能力。
听力一一反驳:
1、tusk受压易弯,这样flexible的话是很难用来刺破冰层的,而事实上冰层是自己break down然后独角鲸会到这样的地方来呼吸;
2、其实他们是在tusking,就是在通过互相rubbing来communicate而不是在打架,观察者误会的原因可能是距离太远;
3、只有很少的雌性独角鲸有tusk,但是他们反而普遍比雄性的活得更长,如果是生存工具的话就说不通了。
独立写作
Do you agree or disagree with the following statement? Online classes, in which you communicate with your professors and other students only by computer, offer more advantages and benefits to students than traditional classes on a college campus.
上网课比传统课堂更有优势?
大家不要觉的旧题不重要,在考试中我们会经常看到旧题的出现,因此大家要重视起来,希望今天的分享对大家有帮助。
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