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近几年，托福考生也发生了一些变化。虽然托福写作表象未变，但是托福写作考试，尤其是独立写作的出题方向和评测标准却在这两年内出现了一些静悄悄的调整。比如：独立写作题目越来越长、题目下方经常出现“Do not use memorized examples”这句提醒、独立写作考试打分越来越严格，甚至很多英语底子不错的同学也可能在独立部分折戟，导致写作总分很难突破23分。

那么怎么办呢，自救指南来了！希望西安新航道托福课程小编给大家分享的这篇文章对大家更有帮助！

独立写作注意事项

1、审题仔细，绝对不跑题

如果你的阅读听力都是25分以上，写作部分却只有20上下的成绩甚至更低，你的独立写作很可能就是被认定跑题了。那什么是跑题呢？怎么界定跑题?

我们来看一个例子：

这篇文章来自于一个阅读28分，听力27分，但是写作成绩只有19分的同学。我们可以从他的语言中看出其实孩子语言基础很不错：拼写准确，语法错误非常少，词汇使用和句式都能达到多样的要求。但是主体段一除了前两句话以外，几乎和题目都没有直接的关系。

题目是【是否同意：古代人更容易识别什么工作更有前途】，这位同学主体段1的Another truth is 开始，都是在讲【学生通过互联网可以获取各种线上课程，我们对于将来的职业选择很多，我们可以通过在互联网上自学变成任何领域的专家】。

问题在于：

①题目的重点在于古今对比【判断工作的前景】，但是展开跟【判断工作的前景】有什么直接关系呢？并没有出现跟【判断工作的前景】相关的词汇。切题的作文肯定会经常提到题目中的关键词，如果大家的作文中题目关键词出现频率很低甚至不见，这时候一定要警惕，你是不是已经写偏了；

②前后句的衔接也非常的零散，从【互联网线上课】怎么突然就跳到了【职业选择多】了呢？这种让人看着觉得句子跳跃。

这种跟题目无关且句子跳跃的文章，得fair的机会都没有，直接降级limited。

那怎么解决跑题的问题呢？很悲伤的是，自己无法解决，需要老师帮助。每个人都很容易陷在自己的逻辑怪圈里，觉得自己的文章非常合理，很少人能够意识到自己文章内容上的问题。你需要一个专业的老师，帮助你了解托福各类题型和处理方式，并且需要熟悉真题，提高自己审题的能力和切题的意识，才有可能保证考试可以灵活应对各类话题。 

2、不要盲目追求句子的复杂，用词的华丽

关于语言，我们先来看一段文章，大家可以猜一下这篇文章的考试得分。 

这段文章全篇没有用所谓的华丽单词，平均词汇长度4.8，大部分都是高中大纲内词汇；没有复杂的长句，平均句子长度15-16词左右；甚至不能说完美，语言部分其实有一些错误：比如research不可数名词，但是这位同学确写了a research，还有零星的主谓不一致，或动词搭配错误，比如contribute to their communities写成in。但是这位同学托福考试写作部分30分。原因很简单，她虽然语言不完美，但是所有的错误都不影响理解，错误频率也非常低，且语言没有明显的重复。

很多同学都认为托福写作考试需要语言华丽，句子非常长且复杂才能得高分。其实不然，高中词汇就能写出托福满分作文，词汇重要的是恰当，不是华丽。并且请缩短句子的长度，美国人不喜欢大长句子，长句也只会增加犯错频率和读者阅读的难度。句子平均长句15个单词就完全符合托福考试满分的要求了，清晰简洁才是最重要的。

3、长度不重要，质量最重要

关于托福独立写作的打分，曾经流传着这么一句话【the longer, the better】，意思是字数越多，得分越高。这个理念是彻底错误的！笔者见过独立写作285词，甚至低于300词（独立写作字数最低要求）的文章考场得分28；笔者也见过考试洋洋洒洒写了600词，最后作文总分也不过20分的同学。所有的证据都告诉我们：【quality is above quantity】，质量远重于数量。

同学们不要盲目相信字数的重要性，能保证质量的字数才是有效的字数，否则都是减分项。试想，600词的作文，其中300词跑题，另300词语言语法错多到影响理解，这种文章怎么可能高分？

那怎么在质量和数量这两个看似矛盾，此消彼长的概念中找到一个属于自己的平衡点呢？建议同学们：除了提高自身写作实力以外，严格的考场时间管理也至关重要。独立写作26分钟能写多少是多少，剩下的4-5分钟时间必须拿来检查。

我们可以参考这样一个时间分配：

①如果采用四段式，即开头+两个主体段+结尾：开头加结尾两分钟，每个主体段平均12分钟。注意几个时间点：考试时间还有16分钟，我们一定要结束主体段1，开始写主体段2；全部完成26分钟；

②如果采用五段式，即开头+三个主体段+结尾：开头加结尾两分钟，每个主体段平均8分钟。注意好几个时间点：考试时间已过10分钟，开始写主题段2；考试时间时间已过18分钟，开始写主体段3，全部完成26分钟。

这种严格的时间管理对于考试成功的意义：

①帮助我们留出足够的检查时间。改拼写，改语法，最大限度的降低手误；词汇语法错误少，对于E-rater的打分非常关键；

②防止考场慌乱，保证全篇文章质量的稳定。据我观察，很多同学主体段1都写的还不错，主体段3写的最差，不仅逻辑牵强，语法错拼写错也会在主体段3激增。原因很简单，时间没有管理好，心慌导致手忙脚乱，错误频出。

建议同学们：考试前严格限时练习5-10篇作文，找到节奏，更好把握这30分钟，保证考试时能写出一篇有质量的文章。

综合写作注意事项

1、不是听力的每句话都值得记笔记

英语毕竟不是我们的母语，反应速度确实比听中文慢。所以考场记笔记需要有的放矢，同学们一定要知道哪些该记，哪些听听就可以，好钢是在刀刃上。否则，就会为了一堆无用的内容，而错过真正的有用信息。

那哪些听听就可以呢？

①听力重复阅读的部分不需要记。听力只要一让步，都是在重复阅读的相关内容，完全不需要记笔记，写作时阅读原文还会重现；

②听力重复自己的部分不需要记。有明显的重复信息不需要记笔记，新信息才值得记笔记。

我们拿TPO45的听力主体段1为例，以下是听力文本：

这个段落的音频长度将近一分钟，是TPO45中最长的主体段，但是真的每句话都值得我们下笔做笔记吗？答案是否定的。

①it’s true 后的一句永远都不需要记笔记。原因很简单：全是对于阅读信息的重复。实际上，听力任何时候说it’s true 都是在重复阅读的内容，我们要做的就是等着but，转折后才是重要信息。同样的还有although, even though, even if这些表示让步关系的词。

②so，后面的信息一般不需要记笔记。都是对于前面细节内容的总结，没有任何的新信息。如果前面的细节同学们都听懂了，总结性的内容不需要再记，苟延残喘，为下一个主体段做准确；但是，如果前面的细节同学们没有听懂，我们要感谢教授，so后面的重复性信息给了我们第二次机会。

所以这个段落虽然长，真的需要记笔记的只有中间三行。建议同学们：多思考多分析听力文本，而不只是盲目的“听”听力文本，方便我们在考场识别重要信息，事半功倍，出最少的力做最大的功。

2、关注信号词，把握听力信息之间的关系

很多同学考综合后，都有这种感受：我真的听懂了，我听力部分的得分也不错，为什么综合写作仍然是fair？

你们的问题很可能是：搞错句子之间的关系。综合写作得高分，绝对不是在听力笔记中记出几个关键词就可以的。如果你把句子之间的逻辑搞错，你写出来的意思跟原文的意思可能会完全不一样。而且这种错误很可怕，在考场都是不能自知的，无法通过自己检查发现。

我们以TPO29的听力主体段1为例，以下是听力的文本：

译文：一亿年前，北坡夏日的温度比现在更高。并且，极昼时在北坡阳光照射24小时。温暖的温度和充足的日光为植物创造了难以置信的良好生长条件。

这是一位同学的总结：The professor points out that because the sun shines 24 hours at the peak of the summer, the temperatures in North Slope were warmer. And the warmer temperatures created a good condition for plants.

内容完全准确吗？并没有。听力原文中【北坡夏日温度高】和【阳光照射24小时】之间的信号词是And，两者之间是并列关系。但是这个孩子的总结是：因为【阳光照射24小时】，所以【北坡夏日的温度高】；两句话之间变成因果关系。虽然关键词都出现了，但是关键词之间的关系从并列变成了因果，意思也就不准确了。

建议同学们：一定要注意句子之间【逻辑信号词】，注意句子之间的关系，才能做到完美的转述，确保自己综合部分的good。

希望同学们在练习写作的时候，都能充分采纳以上的建议，在反复练习中把这些要点内化为自己的写作习惯。当然最后还要提醒一点，就是在考前一定要给自己制定备考计划，并按照计划严格执行，量的积累加上质的提升，才能让自己成功取得高分。

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