托福是一门权威的语言能力测试，同时也是一场与时间竞赛的考试。它的听说读写四项科目都规定了非常有限的作答时间，其中托福阅读作为考试时间相对较长的单项，依然有很多考生认为时间是的拦路虎。ETS 规定考生们在60 分钟的时间内集中完成对三篇700-750 个字左右的学术性专业文章的阅读，以及各文章带有的12-14 道问题回答。对于任何人来讲，这样的任务都不轻松，不仅需要考生有扎实的语言功底，灵活的阅读技巧，更需要考生能够对时间进行合理的规划，在考试中争分夺秒。
怎么样才是相对科学合理的时间安排呢？
首先，60 分钟的时间要尽量雨露均沾的分给3 篇文章。我们在考试中遇到的三篇文章存在难度不一的情况，如果篇文章特别简单，当然可以节省部分时间给其他的篇章，但如果你的篇文章特别难，也尽量要在20 分钟内完成，以免因为篇文章耗时太多，导致后面的文章没有时间作答。若恰恰后面的文章是相对简单，容易得分的题目，那我们不就亏大了吗？难的文章得分没保障，简单的题目没来得及做，这叫赔了夫人又折兵。所以每篇文章默认的时间额度为20 分钟，再根据实际情况进行调度，原则是让每篇文章都有充分的答题时间。其次，以20 分钟完成一篇文章为例，我在课上教授“3-15 plus 2”的时间分配法。当然这个时间分配一定是因人而异，因文不一的，仅作为参考推荐给大家。
1、3 分钟把握文章框架。
我在教课的过程中，很多同学提出质疑，认为这3 分钟的时间去看了文章也记不住内容，不如直接做题，这是无用论; 有些同学则认为自己的答题时间不够，3 分钟太宝贵，不舍得挪出来，这是无时间论。殊不知，这3 分钟的时间决定了我们的阅读高度，不仅能提高解题速度，还能提高准确率，是有超值回报的3 分钟。怎么样才能通过3 分钟迅速把握文章框架呢? 很简单，读title,introduction 和各段落的topic sentence，来看看它们之间的联系。title 给出讨论对象，introduction 给出讨论角度，即文章主旨，而各段落主旨告诉我们文章分几个方面或如何对主旨展开论述。这些内容环环相扣，犹如钢筋水泥，给我们搭建出了一个房子的框架。有了框架之后，我们可以看见 “森林”，而不是只见“木”。在3 分钟内，我们不仅能够把握文章的核心主旨，它的脉络走向，还能了解作者的“感情色彩”，给我们下一步正确和快速的答题奠定了基础，尤其是对解决“主旨题”起了决定性的作用。
很多同学在学习并熟练掌握了三分钟定框架的阅读方法后和我反馈时表示答题都不用回到文章细读就能选出正确答案，因为不管你细不细读，主旨就在那里，一直不变，而大部分的题目都会针对或围绕主旨出题，尤其是最后一道总结题或分类题，解题速度和准确率会有质的飞跃。希望你们也能够同样受用。
2、15 分钟答题。
我们知道一篇文章会有12-14 道问题，所以要保证答题阶段有15 分钟以上的时间才够充分。在这个阶段，我们的阅读顺序则是先看题，再读文。我们需要先审清楚题干，再根据题干的要求回到相应的段落去进行详读。一般情况下，题干会给出大的定位，告诉我们考点所在的段落，而具体的考点位置需要我们自己分析得出，然后进行的定位。答题的过程就是不断补充细节的过程，犹如给搭建的毛坯房添加各种家具。
3、2 分钟灵活支配时间。
尽量有灵活的时间支配是基于以下几点考虑: 1）阅读的理解力是随着阅读量的增加而增加的，或许我们在答第三题时，对文章的理解仍存在偏差，那么可能到了第十题，在阅读量达到一定程度的时候，发现之前答错了，就需要时间进行及时的更改；2）一般情况下我们建议考生们按照顺序解题，因为考点的出现是随着文章的发展而出现的，但是我们偶尔也会遇到个别特别耗时，或者自己特别拿捏不准，犹豫不决的题目，就需要当机立断的先优选一个答案，事后如果有灵活的时间，再回来斟酌，每个题目的分值是等同的( 最后一题除外)，它再难，也就一分，不要为了这个不确定的一分，延误了其他的得分机会；3）因为机考需要手动点击next键来获取题目，偶尔会出现学生无意识的连续点击，造成漏做题，这个时候也需要我们有灵活支配的时间来及时的进行弥补；4）最后，也是能够给自己一点时间调整，准备迎接紧接着而来的听力考验。
合理分配时间不是要求大家死板的遵守以上的分配原则，而是希望大家能够在掌握这样的阅读思路和顺序之后，摸索出适合自己的具体分配原则，尤其是那15 分钟的答题时间里更是如此，要清楚的知道哪些题型是耗时的，哪些题型是秒选的，哪些题型是适合花时间的( 花了时间能做对的)，哪些题型是自己特别是不受用的( 花了时间也不一定做对的)，不要在不值得的题目上花费太多的时间，雨露均沾的同时，更加宠爱能够给你带来分值的题目。
希望大家能够有时间管理的概念，合理的利用好战场上的每分每秒。
