新航道西安学校带你1分钟了解A-LEVEL，IB,AP,BC四大课程，了解不同家庭应该怎么选？让大家读了这篇文章之后选择适合自己的课程。接下来就一起来看看吧：
1、A-level课程
为什么说A-level适合中国学生？
A-level是英国高中课程，也是英国学生的大学入学考试课程，国内的A-Level高中一般是2年IGCSE和2 A-Level 的课程设置，12年级是AS阶段，13年级是A2阶段。
在AS和A2阶段，学生结合自己的优势和大学要申请的专业，选择3-4门课程来学习，完成 9-12个单元的考试。
可以选的科目包括：数学、进阶数学、物理、化学、生物学、会计学、商业学、经济学、英国文学、心理学、计算机学等等，有50多门科目方向可以选，比如：
学理工科可以选数学、进阶数学、物理、化学、生物；
学商科可以选数学、进阶数学、会计、经济、商务；
学文科可以选数学、经济、中文、会计。
学习完课程后就能参加全球统一的A-level考试，主要的2大考试局，Edexcel考试时间为每年1-2月，5-6月，10-11月；CIE考试时间为每 5-6月，10-11月。考试成绩出来后就能申请世界各地的大学了。
A-level的评分方式是根据A*，A，B，C，D，E六个等级来评的，比如牛津要求A*A*A-AAA，帝国理工也是要求A*A*A-AAA，总体上，G5对A-level的要求都是顶级优秀。
学习A-level课程，学生可以灵活选课，去找到自己喜欢的领域。做到了扬长避短。
2、IB课程
和A-level不一样的是，IB不属于任何一个国际的课程体系，它是自成体系，而且不仅限于高中，我们常说的IB是指IBDP，是专门为高中生设计的为期两年的课程。
而实际意义上的IB是从小学到初中到高中一路过来的K12完整体系的一种国际课程，上海有些国际学校是只开设了IBDP，也就是高中课程，还有一些IB学校是开设了全体系的，比如诺德安达就是全体系的一个IB国际学校。
同时IB的确挑战非常大，这种挑战从IB的课程设置上就可见一斑。
IB课程由6组学科课程和3门核心课程两个板块组成：
学术课程有六个学科组，包括中文、英文、数学、科学、艺术和人文，课程难度分为 HL（高级水平）和 SL（标准水平）。这六个学科组都要学，而且都要考，每个学科组是7分，六个学科组就是42分；
另一个是核心课程，分为TOK、EE、CAS三部分，一共为3分。别看只有3分，但要完成的东西难度甚至超过部分大学生。
CAS鼓励学生将自己的能力与他人分享，例如通过参加戏剧、音乐和社区服务活动与他人共享自己的天赋才干，需要你完成150个小时的社会实践活动。
TOK为“知识论”，是一门超越学科边界线的课程，目的是引导学生对课堂内外所习得的知识和经验进行反思，需要完成1200-1600字的论文。
EE为“扩展论文”，要求学生用 40 小时左右的时间完成一篇 4000字左右的论文，初步涉足大学里将广泛运用的研究方法和论文的写作技巧。
IB不仅要求你无论是文科知识还是理科知识都要掌握，还要求你花费大量的时间去调研、去实践、去完成各种论文和活动。
IB每年统考时间是，北半球国家（包括中国）5月统考，南半球国家11月统考，总分42分，如果目标定在了藤校，IB的总分肯定是40+以上才有竞争力，也就是IB6个科目的总分要在40分左右，再加上论文的分数才够。
3、BC课程
说起BC课程，99%家长心里都会贴上一个“去加拿大留学”的标签，这本身就是一个非常大的误解。
加拿大各省在教育方面资源相对独立，每个省的高中毕业条件也有所不同，课程体系由省教育部自行决定。因此，我们会看到诸如BC省课程、安大略省课程等名称，而不是“加拿大课程体系”。
目前国内引入的国际高中课程，一般是BC课程与安省课程。虽然两个课程都被各国大学广泛认可，主要留学国家为加拿大、美国，但安省课程的整体课程难度低于BC课程，而且学习安省课程的学生在拿到毕业证书后，可直接通过毕业时6科大学预科平均成绩去申请大学，无需进行公开的统一考试。
相较而言，BC课程比安省课程适用度更广。
BC课程全部采用加拿大BC省高中教学大纲，教师需经由BC省教育部认证，采用英语教学。国际学校学生参加BC省高中会考，毕业生获得BC省教育部颁发的高中文凭，成绩被加拿大、美国的各个大学所认可。
A-level、IB和AP都有相应的标化考试，需要通过IB成绩或者A-level成绩来申请海外大学，这一点BC课程是完全不一样的，它更注重学生的平时成绩，非常大的特点就是非标化考试。
我们常说过程评价，BC课程强调的就是过程评价，学生最终的评价是参照70%的平时表现和30%的考试分数来评定的。
这种过程评价体现在多元化的课程设置上，BC课程有很多强调实际能力的课程，比如“计划”课程，指导学生进行职业规划、制作简历，如何以团队为单位策划组织大型活动，再比如“戏剧”，是通过演绎经典剧作，帮助学生欣赏西方文学。
所以大概能感受到，在BC体系下的孩子，他的长期的学术表现，长期的学习习惯是能培养的很好的。
这也能解释另一个误解，就是很多家长会觉得BC课程很简单，那从上面关于课程的一个简单介绍就能发现，也许从强度上看，BC的确没有IB强度那么大，但从能力导向来看，BC课程不输给任何课程。
BC学生必须在三年课程学习中至少获得80学分，包括必修课学分、选修课学分以及教育和职业目标计划的学分，这种学制设置就让学生在能力导向上，是向着学术、应用方向去的，它对学生的培养更强调面对未来社会的竞争和挑战。
4、AP课程
AP和IB、A-level、BC这些国际课程都不太一样，AP严格意义上不是一个高中课程，而是选修课程，也就是说，AP体系下的课程，任何课程体系的学生都可以报考，它是学有余力的学生，会去学习的一种所谓的大学先修课。
所以除了AP课程体系的学生外，其他课程体系学生，学有余力的，都会去学几门AP课程，尤其是申请藤校的，为了证明自己的学术能力和专业热爱，也会去学习几门AP课程，然后报名参加考试。
AP成绩可以证明学生的学习能力，AP属于大学先修课，因此课程难度比高中课程大很多，如果一个学生AP成绩好，可以证明学生的学习能力及未来发展的潜力更高。
AP成绩可以交换学分，美国、加拿大等90%以上的大学承认AP成绩并接受学分折抵。
AP成绩是大学发放奖学金的重要参考，英国、美国、澳洲等地也倾向于将AP成绩作为发放奖学金的重要依据。
我们可以简单把AP课程为6个大类，分别是历史、社会科学、科学、艺术、英语、数学、计算机科学、外语和文化。学生可以从这些门类中选择学习3-4门，和A-level有点相似，灵活度很高，对什么感兴趣或者擅长，或者未来专业方向，那就选什么。
AP考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些大学可能只接受4分或者5分，有些大学甚至根本不接受AP成绩。
AP 和IB/A-level不一样，IB是必须在学校进行系统的学习后，才能在规定的时间内，通过学校统一报名考试。AP没有这个限制，AP的绝大多数的科目既可以在学校也可以在校外学习，然后报名参加考试。
关于这四个课程就给大家介绍到这里，你是否了解了呢，选择自己合适的课程才是更重要的，如果您想去某一个国家留学，想要选择课程学习，欢迎咨询，我们会有老师为您详细规划，并且给您制定合适的课程建议。
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